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桃園縣98學年度縣立楓樹國民小學校務評鑑
外部評鑑小組評鑑資料
一、學校基本描述
1.基本資料：
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校名全銜
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桃園縣龜山鄉楓樹國民小學
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校長姓名
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李志鵬
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地 址
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桃園縣龜山鄉光峰路277號
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學校電話
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320-6166
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學校傳真
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349-0173
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校地面積
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17969.05
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平方公尺
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班 級 數
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普通
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22
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班
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附幼
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0
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班
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特教
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0
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班
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學 生 數
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男
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323
|
人
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女
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312
|
人
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計
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635
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人
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教師人數
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男
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6
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人
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女
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27
|
人
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計
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33
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人
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職員人數
|
男
|
0
|
人
|
女
|
4
|
人
|
計
|
4
|
人
|
| |
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2.班級規模
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年級
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一年級
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二年級
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三年級
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四年級
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五年級
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六年級
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身心障礙
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資優
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附幼
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班級數
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3
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4
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4
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4
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4
|
3
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0
|
0
|
0
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學生數
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86
|
116
|
114
|
118
|
104
|
97
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3.學校行政主管人員(現況)
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職別
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教務處主任
(教導處主任)
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訓導處
主任
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總務處
主任
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輔導室
主任
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人事室
主任
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主計室
主任
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姓 名
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呂麗玲
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羅筠慧
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王國鐘
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服務總年資
(含本學年度)
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10
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14
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17
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任職本校年資
(含本學年度)
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2
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1
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9
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備註
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■正式
□兼任
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■正式
□兼任
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■正式
□兼任
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□正式
□兼任
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□正式
□兼任
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□正式
□兼任
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4.學校人力分析(請填現況編制內，但不含校長)
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職別
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專任教師
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代理教師
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兼任教師
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鐘點教師
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非教職之
專任人員
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合計
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人數
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31
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2
|
0
|
2
|
0
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35
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5.教師學歷分析
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學歷
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師專
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大學
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碩士
(四十學分班)
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博士
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留職停薪
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男性教師人數
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0
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5
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1
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0
|
0
|
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女性教師人數
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0
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24
|
3
|
0
|
1
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說明：以現職為主，以佔有實缺(或虛缺)之長期代理代課教師，不含鐘點教師、鄉土教師。
說明：
一、本表共分五大評鑑項目：校務發展、教務發展、訓導發展、總務發展、輔導發展。
二、學校自評：由受評學校依實際情況以文字描述「評鑑重點」之具體成果、遭遇之困難及待改進事項。
三、評鑑小組：由專家評鑑小組依訪視情形以文字描述「評鑑重點」之優點、特色及改進與建議事項，並針對每一評鑑重點作綜合評定圈選。
四、其他：由學校自行描述辦理情形。
五、總評表：由評鑑小組委員撰寫。
本校位於龜山鄉楓樹村，日據時代滿山遍野楓樹因而得名。八十八年奉准設校，九十年開始招生，九十三年底全區落成，至今成立十一年。家長多以農、工為主要生計，學區民風純樸。相關資料詳見以下SWOT分析：
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因素
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S（優勢）
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W（劣勢）
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O（機會點）
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T（威脅點）
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S（行動建議）
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地理環境
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桃客站牌在校門口，交通便捷。
村落分明，草根性強。
新興社區別墅鄰近學校。
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光峰路車流量大。
學區遼闊交通不便，部分是自由學區。
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大自然資源教學素材豐富，有利於人與自然教學之發展
學區居民純樸，適合觀念溝通。
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學區太廣，部分學生上學必須家長接送。
校門前是一彎道，車速快頗危險。
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全校師生共同進行學區資源踏查活動。
落實生命共同體觀念。
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學校規模
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90學年度開始招生是新設校，有助於學校的經營管理。
學校設定規模為24班，符合小班小校精神。
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編製人數少，工作繁重。
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親師生有共同願景，容易營造學校氣氛。
教師年輕有活力，可有效發展學校特色課程。
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操場離行政區稍遠，學生安全宜加強規範。
|
協助教師專業成長鼓勵教師進修。
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硬體設備
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教學環境新穎、教學設備逐步充實。
全校班班有電腦及相關視聽教學設備。
校園規劃完善是快樂學習園地。
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專科教室設備待充實。
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辦理課後家長成長活動，使學校社區化資源共享。
家長會熱心校務，在學校設備上裨益良多。
|
校舍完工，側門開放，增加管理上的困擾。
|
積極爭取預算，加速學校硬體設備完成。
指導師生謹慎使用教學設備
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社區資源與參與
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家長熱心參與校務，對學校經營期待性高，但不干預。
學校與社區資源共享。
社區自然與人文資源豐富。
中油、鄉公所重視教育，支援部分教育經費。
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生活機能較缺乏，教師們需自備便當。
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結合社區人才與鄉紳，共創發展契機。
「社區學校」的共識形成，有助於校方與社區的互動。
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人力整合尚待費心。
夜間行人稀少，單獨行動較危險。
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提供教師良好的校外教學，學生良好的主題研究題材。
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學生
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認同學校可塑性高。
鄉村樸質氣息濃厚，學生認真學習。
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學習方式和生活習慣必須循循善誘之。
城鄉流通，不良習性漸受感染。
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學習意願強，已認同學校發展空氣槍特色。
實施開放、多元教學，激發學生潛能。
|
單親家庭、隔代教養的學生逐漸增多。
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加強生活輔導，辦理多元活動，讓學生有充分發表的機會。
加強個別輔導、適性教育
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師資
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行政人員
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年輕有幹勁，肯負責，任勞任怨。
有愛校護校的熱忱。
協調溝通互動極佳。
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學校工程陸續完工，業務推動不易做整體性規劃。
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行政服務教學
逐年增班中，行政人員將增加。
|
行政經驗和理論的傳授仍待加強。
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多做橫向的聯繫溝通及經驗分享。
分層負責，充分授權
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家長資源
|
注重子女教育，關懷投注意願高。
家長會、志工組織健全，學校增加助力。
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大都為薪水家庭，學校較難籌募龐大資金，充實設備。
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推動學校本位課程，使家長成為教育伙伴。
|
單親家庭、隔代教養必須進行追蹤輔導。
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加強親職教育。
辦理家長成長班，提昇教養知能。
落實親師聯絡
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項目
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評鑑重點
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評鑑指標
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學校自評
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評鑑小組
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學校辦理之具體成果、
遭遇困難及待改進事項
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評鑑意見
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優
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可
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改進
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壹、校務發展
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一、計畫與目
標
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1.學校願景反應教育理想，共同型塑符合教育政策。
2.中長程發展計畫切實可行，並符合學校教育目標。
3.發展學校特色。
4.建立學校完整自我評鑑機制。
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1-1學校願景具體明確，且
結合教育政策，符合教育
理念。
2-1中長程發展計畫能作為
學校發展的依據，能隨時
檢視與改進。
2-2 透過相關會議檢討中長
程發展計畫的實施成效。
3-1積極發展學校射擊特色
課程。
4-1學校定期辦理各種自我
評鑑，作為學校行政管
理、教師專業發展改進的
參考。
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二、領導與管
理
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1.行政領導圓融有效。
2.各項會議及委員會運作良好。
3.建全人事甄選及考核制度。
4.落實教職員工差假管理與福利等服務。
5.落實學校預算執行與績效。
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1.本校各項會議，如：校務會議、教師晨會、行政會議及各委員會皆詳實紀錄，運作良好。
2.公開程序票選教師評議委員會及成績考核委員會委員成員，實際參與人員甄選、考核事宜。
3.教職員工差假依規定確實登錄，每日詳列請假人員清單，不定期查勤；訂定教職員工福利互助辦法，以增進同仁合作無間、互助互愛精神。
4.召集各處室主任提出年度
計畫及需求，依縣府核定
經費規模及各項專款補助
項目決定預算編列項目，
並依據執行。
5-1本校經費均依上級機關指示編列科目預算並審核通過。
5-2本校對於法定分配預算
經費執行均能依照相關
規定辦理核銷。
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三、專業與品
質
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1.重視課程領導並有具體成效。
2.具有學習型學校理念及具體做法，帶動教師專業成長。
3.營造優質的教育環境，提昇教學效能。
4.促進學生多元學習，提昇其能力之具體作法。
|
1.重視課程領導，鼓勵教師
專業進修，協助教師專業
成長。
2.實踐學校願景，鼓勵團隊
合作及成員自我超越。
3.充實教學設備打造優質教室。(全面電子白板設備)
4. 學校舉辦多樣化與適性
化教學活動與成果發表
活動，提升學習興趣與效
果。(品格月會活動、讀
經活動、學生藝文作品展
演、說故事競賽、社團成
果展)
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四、家長與社
區
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1.能鼓勵家長會積極支援學校辦理各項活動，及處理校園問題。
2.成立志工服務團體，並積極配合辦理親職教育。
3.校園開放並有效結合社區資源。
4.建構校園與學區安全行動方案，能確實執行且績效良好。
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1-1家長會對於支持學校活動與募款不遺餘力。
1-2家長會協助本校校外比賽之車輛支援。
2-1依校務發展之家長與社
區成立多元志工服務團
體協助學校推展校務，成
效卓著。
3-1校園定期開放，朝著建構學習社區而努力，近期更規劃在暑假開放圖書室，頗獲家長認同與讚賞。
3-2 訂定校園管理辦法，落實積極開放、有效管理，以維護校園安全。
4-1建構校園與學區安全方
案消除校園與學內危險
死角保障學生安全為學
生創造一個安全無虞的
生活空間。
4-2訂定完整可行實施計畫
4-3規劃並建置校園安全地
圖。
4-4規劃並建置學區安全地
圖。
4-5規劃並建置學區愛心服務站。
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五、其他
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1. 應掌握學校地區特色，發展學校本位課程，讓學校課程更切合地區特色。
2. 學校中長程計畫，應逐年檢討，並作適度修正。
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1. 學校成立相關課程規畫小組:進行課程規劃、發展。如:電子白板融入教學小組、環境教育小組等。
2. 定期檢討修正學校中長程計畫，並落實實施。
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項目
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評鑑
重點
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評鑑指標
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學校自評
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評鑑小組
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學校辦理之具體成果、
遭遇困難及待改進事項
|
評鑑意見
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優
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可
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改進
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貳、教務發展
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一、計畫與組
織
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1.課程計畫切實可行。
2.發展各領域課程計畫。
3.課程發展委員會組織健全並運作良好。
4.發展學校本位課程特色。
5.依據教育部頒訂國中小常態編班及分組學習準則，落實常態編班。
|
1.課發會組織健全，定期開會
討論各項議題。
2.各領域教學小組定期開會
並擬有課程計畫。
3.定期召開課程發展委員會
會議及各領域教學研討
會，提昇教師教學專業知
能。
4. 建置「各年級在地化活化
課程」及「班級網頁」，將
學生學習成果、班級活動
訊息傳達給家長。
5.確實落實常態編班。
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二、教學設備
資源
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1.充實圖書、資訊與教學設備。
2.發展各領域教材、教學輔助教具。
3.有效運用專科教室並管理完善。
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1.學校在圖書、資訊、教學設
備上積極充實，班班有電
腦、積極執行互動白板普遍
化、 行政工作資訊化。
2. 發展各領域本位課程教
材，定期舉辦領域成果發表
會，建立分享機制，建置網
路平台以利教師教學應用。
3. 各專科教室設有專人管理
維護，專科教室設備完善。
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三、教師專業
發展
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1.辦理教師成長研習有效提昇教師專業知能。
2.鼓勵並運用教師組織協助教師專業發展。
3.教師積極參與校內外進修，並能分享心得。
4.鼓勵教師專業對話，落實課程教學及學習檔案系統之知識管理功能。
5發展自發性的學習成長團體，並能提昇教學品質。
6.積極參與各種教育實驗或專案研究；發展研究或創作成果，擴展專業影響。
7.辦理教師教學相關評鑑並提供改進策略。
|
1.週三下午辦理各種校內進
修活動。
2.支持教師從事各項進修及
研習活動。
3.參與電子白板教學研究。
4. 定期透過獎勵，表彰績優教師。
5. 鼓勵成立專業學習社群，
建構知識分享平台。
6. 鼓勵教師自組教學團隊從
事教學研究，發展電子書
包、電子白板等資訊融入
教學團隊。
7. 定期辦理教學環境佈置及
班級網頁觀摩，藉由同儕
相互觀摩評鑑，暸解優缺
點作為改善依據，並以鼓
勵教師教學創新。
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四、學
生學習
成長
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1.辦理學生學習活動與成果發表。
2.辦理校外教學活動。
3.鼓勵學生參加各類活動。
4.辦理學生補救教學(弱勢扶助、攜手計畫)。
5.有效提升學生學習效能。
|
1.配合親職教育日，擴大辦理
學生學習成果展，平時則配
合課程或節慶，提供相關活
動及楓之藝廊讓學生有多
樣的發表機會。
2.結合課程辦理校外教學。
3. 鼓勵學生參與各項校外學
藝競賽活動，發揮潛能提
升興趣 。
4.積極辦理學生補救教學計
畫（課後班、攜手計畫等）。
5. 強化閱讀活動(晨間導
讀、班級共讀及讀報教
育)提升學生語文能力。
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五、
其他
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1. 學校教師團隊的組織與發展，正積極投入，提高教師教學之精進。
2. 學校健體及自然領域課程，已有相當成效，應加強其餘課程的質與量的提升，以確保學生受教品質。
|
1. 積極組織教師精進教學團隊，提升教學品質。如:電子白板教學團隊、電子書包教學團隊、環境教育規劃小組等。
2. 引進國際志工提升學校英語教學效果。並積極參與教育部E化創新學校。
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項目
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評鑑
重點
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評鑑指標
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學校自評
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評鑑小組
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學校辦理之具體成果、
遭遇困難及待改進事項
|
評鑑意見
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優
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可
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改進
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參、訓導發展
|
一、計畫與組織
|
1.擬訂具體可行的工作計畫。
2.依法設立各項組織並運作良好。
3.擬訂完備的獎懲規章。
4.建立合理的學生申訴制度。
5.建置意外事件及危機處理機制。
|
1.依規定設立各項組織，並擬
訂具體可行之工作計畫，運
作良好。
2.成立危機處理小組，運作機
制完善。
3. 研擬「楓幣獎勵制度」，公
開表揚學生優良表現。
4. 建立合理的學生申訴制
度。成立申訴委員會並設置
申訴信箱。
5. 校園危機處理流程及緊急
傷病救治學生處理辦法規
劃完善，並宣導週知。
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二、生活及安全教育
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1.舉辦禮儀、秩序及整潔教育活動。
2.成立多元化的社團。
3.確實辦理民主法治教育活動。
4.推動服務學習。
5.落實校園及交通安全教育。
6.落實校園正向管教。
|
1. 訂定生活教育計畫。
2.利用課餘時間進行多元社
團活動。
3. 確實辦理法治教育活動，
如：自治鄉長選舉。
4.成立學生自治鄉服務隊，推
動各項服務工作。
5.落實交通安全維護、宣導及
導護工作。
6. 訂定「教師輔導與管教學
生辦法」並經校務會議討論
通過，公佈實施。
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三、體育與衛生保健
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1.增強師生體適能活動。
2.辦理各項體育活動。
3.重視師生健康的服務與保健。
4.注重飲食衛生及營養教育。
5.落實環境教育。
|
1-1每年均實施體適能檢測，
並確實追蹤改善。
1-2每年均舉辦游泳教學提升
游泳能力。
1-3落實課間操活動及每日運
動,提升學生體適能。
2-1推展學生運動社團如桌
球、跆拳道、球類…等，
提升學生運動能力與意
願。
2-2辦理學生期末體育競賽活
動。
3-1辦理健康促進學校-拒菸
拒檳、視力保健等活動，
並落實潔牙活動。
3-2辦理教師CPR急救術、師
生健康檢查。
3-3每學期進行學生健康檢查
並予以追蹤矯正。
4-1辦理學生健康體位營，減
低BMI值。
4-2推行健康飲食宣導活動。
5-1持續推動環境教育宣導活
動。
5-2落實各項資源回收活動。
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四、學生自治組織
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1.成立學生自治組織並運作良好。
2.參與學校活動規劃及執行。
3.辦理各項學生自治活動。
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1透過選舉活動讓兒童體認選舉的目的，選賢與能，成立自治鄉組織，為校奉獻與服務。
2讓兒童了解民主的真諦，訓練自我管理和辦事的能力，積極籌辦聖誕節活動、兒童節…等學生才藝活動。
3透過自治活動，辦理各項主題宣導，主持兒童朝會活動，協助辦理各項學生活動。
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五、其他
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1. 校射擊特色課程，應積極規劃落實實施，是極具發展性及特色的課程。
2. 學生相關社團及展演活動，應積極鼓勵，提供學生展現多元能力的舞台。
|
1. 規劃通過教育局課及課程特色認證，並落實實施。
2.辦理期末學生社團成果展演，並積極辦理游於藝展覽活動，培訓學生導覽人員，提供學生多元才藝展現舞台。
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項目
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評鑑
重點
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評鑑指標
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學校自評
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評鑑小組
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學校辦理之具體成果、
遭遇困難及待改進事項
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評鑑意見
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優
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可
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改進
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肆、總務發展
|
一、計畫與組織
|
1.訂定中長程校園發展規劃藍圖。
2.適時檢討校園空間規劃。
3.校園設施規劃能支援教學。
4.研訂並執行校園綠化美化工作計畫。
|
1-1依據本校「校務發展委員
會」規劃，擬定中長程校
務發展計畫」，並依計畫
內容及實際需求逐年檢
討修訂，以提高計畫執行
成效。
1-2按年度編列預算計畫，並
呈報縣府核備。
1-3按預算計畫執行或依動支
預算執行。
2-1依據本校校務發展計畫，
評估校地發展需求，研擬
校園規劃設計方向與內
容，並適時納入學校中長
程校務發展計畫。
3-1依學校現有場所，編列相
關經費預算，並積極向各
單位爭取經費補助，以改
善校園環境，使學生學習
生活環境更加充實完善。
4-1訂定「校園綠化美化實施
計畫」，推動校園綠化美
化工作。
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二、設備管理
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1.訂定完備學校財物管理維護辦法並充份使用。
2.設置工程、財務及勞務購置規劃執行小組，並有效執行任務。
3.落實學校設施及設備安全檢查與維護。
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1-1訂定「物品購置辦法」、「財
產毀損賠償辦法」、「財物
管理及維護辦法」等。
1-2訂定「物品需求申請流
程」，依預算採購，列冊
登錄使用情形，並每月進
行盤點清查。
1-3學校各項財產設備每學期
定期盤點清查，對於損壞
或不堪使用之物品，則進
行維護修理與財產報廢
之手續。
2-1成立「採購工作小組」，經
小組成員會議討論，提出
相關設備需求。
2-2採購人員依照工程、財務
及勞務購置法令規定，進
行公開招標手續，並擁有
專業採購證照。
3-1訂定「校園開放管理要
點」，確實管控校園人員
出入，徹底做好校園安
全。
3-2訂定「校園遊樂設施安全
檢核表」，每月定期檢查
運動及遊戲器材設備，如
有損壞馬上進行檢修，隨
時做好設備安全維護。
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三、事務與文書
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1.警衛及工友善盡管理與維護的責任。
2.校園開放及場地租借合於相關規定。
3.妥善規劃校園人車動線與停車空間，管理成效良好。
4.落實校務行政電腦化。
5.落實文書公文電子化及文書檔案管理作業。
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1-1訂定「警衛校園巡邏實施
辦法」及「工友工作分配
表」，除規定值勤工作內
容外，並實施工作績效考
核。
2-1訂定「校園場地租借管理
辦法」，開放校園空間與
設備給社區、社會人士使
用，並依規定收取租借費
用，發揮學校公共資源最
大效益。
3-1配合訓導處規劃校園人車
動線與停車空間，以人車
分道為原則，保障校園人
車出入安全。
4-1全面實施校務行政電腦
化，所有處室資料均建置
成電子資料檔案，落實行
政E化管理。
5-1文書收發文網路作業已有
具體績效，並落實會議記
錄數位化等，期能全面落
實文書電子化與管理。
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四、經費使用績效
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1.確實依基本需求經費籌編預算數，並有效執行(特別是基本修繕費、教學設備補助款)。
2.執行項目符合中長程校務發展，規劃經費需求，並有效執行。
3.經費之執行、核撥銷均依相關規定辦理。
4.帳冊與財產管理清楚明確。
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1.確實依中長程校務發展，規
劃經費需求，並有效執行。
2. 本校於中長程教育計畫
中，為配合校園未來整體規
劃發展，並在有限經費之
下，先行建置硬體設備及環
境，期能有效支援教學。
3. 本校對於法定分配預算經費執行均能依照相關規定辦理核銷。
4-1事務組、出納組所經手之各項帳冊均依規定詳實記載並予以資訊化。
4-2事務組所經手之財產物品
均依規定建檔記載且定期
盤點，並能善盡保管維護
之責。
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五、其他
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1. 學校校史的規畫建置應著手進行，以免日後校史資料遺失。
2. 相關專科教室及環境整理，應積極進行，提供師生更理想的教學環境。
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1. 已積極爭取經費，順利建置【楓華館】作為校史、會議、展覽、教學等多功能使用。
2. 積極爭取經費，本學期已建置語言教室，並增置自然科、社會科教室相關設備。
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項目
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評鑑
重點
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評鑑指標
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學校自評
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評鑑小組
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學校辦理之具體成果、
遭遇困難及待改進事項
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評鑑意見
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優
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可
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改進
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伍、輔導發展
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一、計畫與組織
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1.擬訂具體可行的輔導的計畫。
2.建立健全輔導組織並有效運作。
3.提供輔導資訊，建立輔導網絡。
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1. 依據校務發展計畫，訂定符合本校需求之輔導工作相關計畫辦法，落實執行並定期檢討。
2-1秉持友善校園之理念，利
用各種會議（校務會議、
行政會議、學年會議、認
輔會議、教師晨會、性別
平等委員會、特教推行委
員會等），規劃各項輔導工
作。
3-1 製作教師輔導工作手冊，
提供責任通報流程，建置
輔導網路平台。
3-2 辦理「新生家長座談會」
與「親職教育系列活動」，
協調相關行政支援。
3-3 主動關心學生狀況，定期
召開行政會議及特殊學生
IEP及安置會議，充分支援
教師教學及學生輔導。
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二、資料與設備管理
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1.輔導室各項設置符合輔導理念與學生需求。
2.建立完備的學生資料、輔導資料與會議紀錄。
3.各項測驗工具妥善管理與應用。
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1.各項學生資料、輔導資料
紀錄完善，建立完善、保
管妥善，確實遵守保密原
則。
2. 各項相關會議紀錄（IEP
會議、轉銜會議、認輔會
議、個案研討會）建立完
善，保管妥善。
3-1購置各項測驗工具，做妥善適當的管理與應用。
3-2一、四年級定期辦理各相關測驗之施測，並比對常模完成統計登錄，以利教學輔導參考。
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三、
輔導
工作
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1.宣導重要輔導政策及方案。
2.落實生命教育與性別平等教育。
3.落實生涯(輔導)發展教育(六年級)
4.辦理教師輔導知能研習及進修。
5.辦理親職教育,有效提昇家長終身學習活動。
6.落實認輔制度之團體及個案輔導。
7.落實中輟生之預防、追蹤、復學、安置及輔導工作。
8.落實扶助高風險家庭及兒童少年保護工作。
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1. 利用教師晨會或各項會
議，宣達「友善校園」理
念，凝聚校內共識。
2. 辦理身心障礙宣導月活
動：觀賞各類特教影片舉
辦身心障礙體驗活動、身
心障礙藝文競賽，同理特
殊生的不便，體認「有愛
無礙」的意涵。
4. 辦理校內教師輔導及特教
知能各項研習和友善校園
講座，提昇教師輔導知能。
5. 成立班親會，定期舉辦親
師座談會，落實家長加入
成為教育夥伴。
6. 落實校內教師認輔制度，
參與相關需要學生學習輔
導工作。
7. 落實中輟生之預防、追
蹤、復學、安置及輔導工
作。目前並無中輟生。
8-1 協助班級老師通報高風
險家庭，並與社會局、北
區個案中心密切聯繫，不
定期安排社工訪視。
8-2 妥善建立與管理高風險
家庭學生檔案。
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四、特殊教育
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1.學校特教推行委員會組織健全且定期召開會議。
2.配合執行各類特殊教育學生鑑定工作。
3.落實特殊教育學生安置輔導工作。
4.妥善規劃特教學生教學設備及校園無障礙設施。
5.辦理教師及家長特教相關專業成長活動。
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1. 定期召開特教推行委員
會，商討並決議校內特教
事宜。如特教服務申請、
特教宣導週活動、特殊生
之轉銜與安置等。
2. 每學年主動協助特殊學生
鑑定、輔導並協助轉銜工
作。
3. 由教師及家長共同擬定個
別化教育計畫，並適時檢
討修正。
4. 與總務處共同規劃校園
無障礙設施之設置，提供
最少限制、最大需求之滿
足。
5.每年舉辦特教宣導周，增
進特教知能，提升專業與
照護能力。
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五、其
他
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1. 雖然尚無輔導室的編制，而學生的輔導工作仍續落實進行。相關資料建置應更落實，以免錯失學生輔導時機。
2. 學校空間充足，應該考慮爭取設置資源班，提供需要學生最佳的輔導資源。
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1. 運用組織再造精神，調整校內行政人力，合併體育與衛生工作，增置輔導一職，專職校內輔導工作。
2. 積極爭取資源班設置，並落實學校學生輔導工作。
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桃園縣98學年度楓樹國民小學校務評鑑
校外評鑑小組總評表
受評學校：楓樹國民小學
◆評鑑委員：李明芸校長、謝雅莉校長、黃從孝校長
◆評鑑項目：þ校務發展 þ教務發展 þ訓導發展 þ總務發展 þ輔導發展
評鑑結果摘述
如評鑑表中評鑑小組勾選意見
☆建議與改進
校務發展:
1. 因應地方特色，應加強發展學校本位課程，讓學校主題課程更具特色及系統化。
2. 落實學校課程領導，加強學校課程教學品質。
教務發展:
1. 引入國際志工，英語教學很具特色，應建立課程模式，讓課程可以永續發展，並將資料做最好的歸納整理，以便檢視課程發展脈絡及成效。
2.
訓導發展:
1. 學生相關社團活動應多加鼓勵，提供學生多元的學習機會。
總務發展:
1. 學校相關設備增置及管理，應朝節能減碳的原則與方向規劃，讓學校永續發展與環境教育議題，可以落實於校園中，提升環境教育效能。
2. 相關專科教室及閒置教室的運用應積極規劃，讓學校空間可以充分利用。
輔導發展:
1. 行政業務調整方式，設置專人處理輔導事務，值得讚許，唯相關資料建置整理，應同步進行，並加強引進社會及家長資源，提昇輔導的效果。
2. 學校空間充足，應該考慮爭取設置資源班，提供需要學生最佳的輔導資源。
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